INDICADORES DE EXITO

INDICADORES DE EXITO

Como trabajo en la etapa infantil se me ha ocurrido tres ambitos desde los que abordar los indicadores de éxito para un alumno TDHA. Estos tres ambitos son las áreas en las que se estructura el 2º ciclo de infantil desde los 3 años hasta los seis años.

Personal:Identidad y autonomía (autoestima)	Entorno:familiar y escolar	Comunicación: Lenguaje
- Aceptarlo tal y como es - Valorarlo positivamente frente al grupo clase - Demostrarle paciencia y mucho afecto - Reforzarle positivamente sus esfuerzos y logros - Expectativas reales - Confianza en él mismo - Ser consciente de su trastorno, de sus posibilidades y limites, como cada niño-a - Ser tolerante y flexible - Trabajar habilidades personales: atención, autocontrol, confianza, tolerancia a la frustración	- Comunicación bidireccional entre sus entornos cercanos; familia y escuela. - Aceptación y conocimiento del Trastorno TDHA - No culparse de dicho trastorno - Aprovechar lo positivo del niño-a con TDHA: Creatividad, sensibilidad, emotividad - Mostrar paciencia ante la impaciencia - Tareas sencillas y cortas - Las tareas más dificiles realizarlas por capitulos, por sesiones, desglosándolas - Tareas variadas y de fácil comprensión - Tareas estimulantes y motivadoras - Ignorar las conductas negativas para no reforzarlas (técnicas de modificación de conducta) - Consecuencias no exageradas a sus conductas, es decir, no castigarlos para siempre con todo (técnicas de modificación de conducta) - Supervisión constante - Ambiente organizado y motivador - Evitar elementos de distracción - Establecer rutinas para su organización - Darles más tiempo para la realización de las tareas - Trabajar técnicas de relajación - Planificarles previamente el trabajo	- Hablar con tranquilidad - Emplear un tono adecuado - No gritar - Mantener la mirada o buscar la mirada (contacto visual) - Asegurarnos que nos comprende - No criticar - No sermonear - Dar instrucciones cortas - Utilizar un lenguaje positivo